陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)

        陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)
        輪播圖3
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        對一所學(xué)校而言,老師應(yīng)該是溫暖的守候,校長應(yīng)該是溫暖的符號,學(xué)校應(yīng)該是溫暖的田園......

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        ?辦學(xué)理念:梅花香自苦寒來 ? ? 辦學(xué)目標(biāo):為每個孩子成人、成才奠基 ? ? 校訓(xùn):堅(jiān)貞、立志、博學(xué)、尚實(shí) ? ? 校風(fēng):陽光...

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        【桃李陽光?語言文字】書經(jīng)典成語 宣邯鄲文化

          邯鄲作為“中國成語典故之都”,飽含著城市的歷史厚重和文化韻味。為了增強(qiáng)學(xué)生對成語的深刻了解,激發(fā)他們對邯鄲文化的熱愛之情,號召他們對邯鄲成語從寫到愛,從愛到學(xué),從而傳承邯鄲文化,推崇邯鄲文化。1112日——15日,邯山區(qū)陽光實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了“書經(jīng)典成語  宣邯鄲文化”硬筆書寫訓(xùn)練活動。

          老師從孩子們喜歡的成語典故入手,品成語故事,練成語書寫。在書寫中,老師帶領(lǐng)孩子們觀察字的結(jié)構(gòu),研究漢字筆畫,分析漢字部首書寫規(guī)律,孩子們在生動的典故中練中國漢字書寫,品邯鄲成語魅力。

          成語是中華民族語言的精華與瑰寶,邯鄲成語在其中更是璀璨奪目。通過這樣的成語書寫訓(xùn)練活動,讓孩子們加深祖國漢字書寫文化的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的意識和興趣,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫美觀漢字的能力,在書香墨韻之間,促進(jìn)學(xué)生對邯鄲成語,對中華文化精髓的學(xué)習(xí)與傳揚(yáng)。

          文字|語委辦綜合

          圖片|五年級語文老師

          編輯|連粟萍

          初審|劉俊英 李偉東

          審發(fā)|李領(lǐng)娣

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