目前，網(wǎng)課作為開展教育教學(xué)工作的主要途徑，越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，居家上網(wǎng)課時(shí)的學(xué)習(xí)效率普遍與線下課程存在差距。尤其是一年級(jí)孩子，剛?cè)雽W(xué)不久就遇到了網(wǎng)課，既新鮮，又手忙腳亂，這就更需要家長(zhǎng)做好陪伴。家長(zhǎng)們正好可以利用線上教學(xué)這個(gè)機(jī)會(huì)觀察孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子糾正不足。

　　針對(duì)現(xiàn)階段孩子的年齡特點(diǎn)，低年級(jí)的家長(zhǎng)們各有妙招，他們運(yùn)用不同的陪伴方式，幫助孩子打下了良好的基礎(chǔ)。比如：一個(gè)手勢(shì)叫停了正在滾動(dòng)橡皮的小手；一個(gè)眼神制止了踢桌子腿的動(dòng)作；一個(gè)動(dòng)作鼓勵(lì)了課堂上舉手回答問題的積極性；一次幫扶樹立了對(duì)學(xué)習(xí)的自信；一次作業(yè)檢查端正了對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成就感和快樂……

　　父母是孩子的第一任老師，做好對(duì)孩子的教育是家庭與學(xué)校共同的責(zé)任，希望家長(zhǎng)們都能運(yùn)用好“陪伴”這副靈丹妙藥，在這特殊的時(shí)期幫助孩子們養(yǎng)成受益終生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣！

　　文字l    邢素艷

　　圖片l    一二年級(jí)班主任

　　編輯l    連粟萍

　　審發(fā)l    劉俊英